金湖县实验中学扎实做好教师教育工作
2011-03-24
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在刚刚结束的评比中，金湖县实验中学获得“2010年度教师教育工作优秀奖”的光荣称号。这也是金湖县教育局对所辖学校教师教育工作的最高评价。
教育关乎每一个家庭的未来，关于每一位孩子的发展。办好教育靠什么？靠的是一支师德高尚、能力非凡、素质全面的师资队伍。
强校之路，师资先行。这是金湖县实验中学一直秉承的理念。在教师教育工作上，实验中学一贯重视教师的业务培训工作和教学研究工作，不断用全新的理论武装老师们的头脑，并且在不断的实践中提升老师们的业务能力与水平。
在培训方面，学校认真落实县局对于老师们的学历层次要求，各方面开绿灯给老师们提供进修的机会。对于省教育厅组织的网络培训，学校利用网络普及的优势，组织每一位班主任和相关学科的老师按时参加网络学习，不折不扣的完成作业。每年的职称培训，更是由办公室专人提早摸清当年度的参训人员，提醒他们及时做好相关培训的报名工作，并且监督他们的参训出勤情况。
在教学研究方面，学校着重做好三个方面的工作。
1.做细校内教学研究工作，练好内功。通过三次备课、实行录像课评判制度、人人展示一节研究课、强化名师效应、深化“特级教师后备队伍”培养机制细化落实；
2．做实县内“实验教学联盟”工作，拓宽视野。通过组织县内实验教育联盟成员校制定新的发展计划，组织新一年的“集体备课活动”和“教育新秀会课活动”，发挥学校的优质资源互补和集体智慧的作用，在年轻教师中培养、发现教育新秀，为本校和金湖教育的可持续发展积累师资。
3．做大市内“四校联谊”工作，互通有无。借助“四校联谊”活动，通过课堂教学、网络评课、经验交流、资源共享、网上赛课、同课异构等丰富多彩的“会话”平台，促进校际之间、老师之间进行密集型的交流与研讨，实现校际间老师的全员参与，加强校际间的优势互补。帮助中青年教师迅速成长。
本次获奖是对该校教师教育工作的充分肯定。该校通过多年来扎实的教师教育工作，收获了一大批优秀的教师，他们的教育教学工作捷报频传：全县初中部仅有的两名“省特级教师”在该校产生；该校连续几年都有老师被表彰为国家级德育优秀实验教师；多名教师获得省市县优课评比一等奖；多位教师喜获市县学科带头人光荣称号；数位老师被选拔为中考命题组成员；老师们撰写的近千篇教育教学论文发表在核心期刊、省市县专业期刊……
教育关乎每一个家庭的未来，关于每一位孩子的发展。办好教育靠什么？靠的是一支师德高尚、能力非凡、素质全面的师资队伍。
强校之路，师资先行。这是金湖县实验中学一直秉承的理念。在教师教育工作上，实验中学一贯重视教师的业务培训工作和教学研究工作，不断用全新的理论武装老师们的头脑，并且在不断的实践中提升老师们的业务能力与水平。
在培训方面，学校认真落实县局对于老师们的学历层次要求，各方面开绿灯给老师们提供进修的机会。对于省教育厅组织的网络培训，学校利用网络普及的优势，组织每一位班主任和相关学科的老师按时参加网络学习，不折不扣的完成作业。每年的职称培训，更是由办公室专人提早摸清当年度的参训人员，提醒他们及时做好相关培训的报名工作，并且监督他们的参训出勤情况。
在教学研究方面，学校着重做好三个方面的工作。
1.做细校内教学研究工作，练好内功。通过三次备课、实行录像课评判制度、人人展示一节研究课、强化名师效应、深化“特级教师后备队伍”培养机制细化落实；
2．做实县内“实验教学联盟”工作，拓宽视野。通过组织县内实验教育联盟成员校制定新的发展计划，组织新一年的“集体备课活动”和“教育新秀会课活动”，发挥学校的优质资源互补和集体智慧的作用，在年轻教师中培养、发现教育新秀，为本校和金湖教育的可持续发展积累师资。
3．做大市内“四校联谊”工作，互通有无。借助“四校联谊”活动，通过课堂教学、网络评课、经验交流、资源共享、网上赛课、同课异构等丰富多彩的“会话”平台，促进校际之间、老师之间进行密集型的交流与研讨，实现校际间老师的全员参与，加强校际间的优势互补。帮助中青年教师迅速成长。
本次获奖是对该校教师教育工作的充分肯定。该校通过多年来扎实的教师教育工作，收获了一大批优秀的教师，他们的教育教学工作捷报频传：全县初中部仅有的两名“省特级教师”在该校产生；该校连续几年都有老师被表彰为国家级德育优秀实验教师；多名教师获得省市县优课评比一等奖；多位教师喜获市县学科带头人光荣称号；数位老师被选拔为中考命题组成员；老师们撰写的近千篇教育教学论文发表在核心期刊、省市县专业期刊……
